Upaya Meningkatkan Keaktifan Anak Kelompok B Melalui Metode Bermain Peran di TK Kasih Bunda Beringin

Abstract

Keaktifan anak merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran anak usia dini karena berhubungan dengan keterlibatan anak dalam proses belajar. Berdasarkan hasil observasi awal di TK Kasih Bunda Beringin, tingkat keaktifan anak Kelompok B masih tergolong rendah. Sebagian besar anak belum berani bertanya, menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, serta kurang aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan anak Kelompok B melalui penerapan metode bermain peran dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak Kelompok B TK Kasih Bunda Beringin Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Indikator keaktifan yang diamati meliputi keberanian bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan, partisipasi dalam kegiatan bermain peran, kemampuan berinteraksi dengan teman sebaya, dan keberanian menyampaikan pendapat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan keaktifan anak secara signifikan. Persentase anak yang mencapai kategori aktif meningkat dari 33,3% pada pra-siklus menjadi 93,3% pada akhir Siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75%. Dengan demikian, metode bermain peran efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan anak usia dini.