Metode Internalisasi Nilai Fiqih Islam Dasar Materi Thaharah dan Shalat pada Anak Usia Dini Perspektif Sulaiman Rasjid

Dinda Arifin

Dinda Arifin STAIRA

Keywords: Anak Usia Dini, Fiqih Islam, Shalat, Sulaiman Rasjid, Thaharah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan metode internalisasi nilai-nilai Fiqh Islam dasar khususnya materi thaharah dan shalat bagi Anak Usia Dini berdasarkan perspektif kitab Fiqh Islam karya H. Sulaiman Rasjid. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research) yang menganalisis teks utama kitab Fiqh Islam serta relevansinya terhadap perkembangan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi fiqih dasar harus disesuaikan dengan tahapan perkembangan pra-operasional anak melalui tiga metode utama, yaitu pembiasaan (habituation), keteladanan (modeling), dan visualisasi kreatif yang menyederhanakan konsep thaharah (bersuci) serta gerakan shalat secara holistik. Kesimpulannya, pemikiran fiqih Sulaiman Rasjid yang menekankan kepraktisan hukum syara’ sangat adaptif diimplementasikan dalam kurikulum pendidikan anak usia dini untuk membentuk fondasi karakter religius sejak dini.

References

Amini, M. (2020). Eksistensi Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini dalam Lingkungan Keluarga. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 112-120.

Fadlillah, M. (2021). Pendidikan Character Anak Usia Dini Berbasis Nilai-Nilai Islami. Jakarta: Prenadamedia Group.

Latif, M. (2018). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi. Kencana: Jakarta.

Mansur, M. (2019). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyasa, E. (2017). Strategi Pembelajaran PAUD yang Efektif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rasjid, H. S. (2014). Fiqh Islam: Hukum Syarak Lengkap dan Kontekstual. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Roqib, M. (2019). Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Karakter dan Karakteristik Pendidik. Yogyakarta: LKiS.

Suyadi, S. (2018). Model Pembelajaran Fikih Anak Usia Dini Berbasis Teori Neurosains. Al-Athan: Jurnal Kajian Anak, 4(1), 45-58.

Yusuf, S. (2016). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zaini, M. (2022). Metode Pembiasaan Ibadah Praktis pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah PIAUD, 7(2), 89-101.