Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Nilai Moral Agama Anak Usia Dini

Siti Aisyah armaesa; Asri Neli Putri

Siti Aisyah armaesa Institut Pendidikan Teknologi Aisyiyah Riau
Asri Neli Putri Institut Pendidikan Teknologi Aisyiyah Riau

Keywords: anak usia dini, kolaborasi guru dan orang tua, moral agama

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mengembangkan nilai moral dan agama anak usia dini di TK Ar-Rohman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas, 20 anak dalam satu kelas, serta beberapa orang tua peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan nilai moral dan agama anak dilakukan melalui pembiasaan kegiatan religius dan sosial, seperti berdoa sebelum pembelajaran, membudayakan salam, serta kegiatan gotong royong di lingkungan sekolah. Kolaborasi antara guru dan orang tua dilaksanakan melalui komunikasi secara langsung maupun melalui media WhatsApp untuk mendukung pembiasaan nilai moral dan agama anak di rumah maupun di sekolah. Meskipun demikian, pelaksanaan kolaborasi masih menghadapi beberapa kendala, antara lain kurangnya konsistensi sebagian orang tua dalam menerapkan pembiasaan di rumah serta keterbatasan waktu dalam mendampingi anak. Oleh karena itu, kerja sama yang harmonis antara guru dan orang tua menjadi faktor penting dalam mengoptimalkan perkembangan nilai moral dan agama anak usia dini.

References

Afia, S., & Malik, L. R. (2024). Kolaborasi Antara Orang Tua dan Guru dalam Model Pengasuhan Berbasis Pendidikan di PAUD. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 9(1), 65–74. https://doi.org/10.21462/educasia.v9i1.267

Ajriahmuazimah, Windi Wahyuni, I., & Suyadi, S. (2022). Keteladanan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak usia Dini di PAUD IT Bunayya Pekanbaru. Generasi Emas, 5(2), 33–42. https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(2).10642

Asri Juwita Sari. (2025). Studi Literatur: Peran Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Moral dan Agama Anak Usia Dini. Jurnal Peneliti Dan Praktisi PAUD, 4(1), 108–115. https://doi.org/10.21009/jp2paud.041.06

Bagus Alit Arta Wiguna, I., & Sri Sunariyadi, N. (2021). Peran Orang Tua Dalam Penumbuhkembangan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 329–341. https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/301

Crawford, M. (2020). Ecological Systems Theory: Exploring the Development of the Theoretical Framework as Conceived by Bronfenbrenner. Journal of Public Health Issues and Practices, 4(2). https://doi.org/10.33790/jphip1100170

Dea, L. F., & Setiawan, A. (2019). Peran Guru dalam Mengembangkan Nilai Moral Agama pada Anak Usia Dini di Raudlatul Athfal Ma’arif 1 Metro. Jurnal Program Studi PGRA, 5(1), 13–29.

Fauzi, I., & Setyawati, P. (2021). Sinema Edukasi Untuk Memperkuat Perilakusopan Santun Siswa. Seminar Nasional Virtual , 248–251.

Hardaningtyas, K., & Prihantoro, T. (2024). KOLABORASI ORANG TUA DAN GURU DALAM MENDUKUNG PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK. 05(02), 325–335.

Kamaruddin, Firmansah, Zulkifli, Amane, Nasarudin, Samad, & Haerudin. (2023). METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF Ilham Kamaruddin Deri Firmansah Zulkifli Ade Putra Ode Amane Nasarudin Moi hammad Ardani Samad Haerudin PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. Metodologi Penelitian Kuantitatif, 17(juni), 66. www.globaleksekutifteknologi.co.id

Khoirotin, Sibawaihi, Sigit Purnama, Melati Puspitajati Adikusuma, Awallia Romadhona, & Fitri Junianti. (2025). Kolaborasi Edukatif: Strategi Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Asghar : Journal of Children Studies, 5(2), 126–143. https://doi.org/10.28918/asghar.v5i2.11483

Muchlis, M. F., Sari, D., Irwan, S. R. J., & Heriansyah, V. (2025). Peran WhatsApp Group dalam Meningkatkan Komunikasi Sosial di Madrasah Tsanawiyah Bustanul Ulum. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 62–67. https://doi.org/10.59632/sjpp.v3i1.440

Mufarrohah, A. F., & Suyadi, S. (2025). Keteladanan Guru Sebagai Living Example dalam Membentuk Sopan Santun Anak Usia Dini di Lingkungan Sekolah. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1318–1325. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1382

Novela, R., & Yulsyofriend, Y. (2019). Pelaksanaan Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Perkembangan Anak di Taman Kanak-Kanak Alam Minangkabau Padang. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 5(2), 181–187. https://doi.org/10.29062/seling.v5i2.443

Nur Laeli Asyahidah, Yayang Furi Furnamasari, D. A. D. (2021). Peran Guru dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kecerdasan Moral Pada Anak. Jurnal Pendidikan Tembusai, 5(3), 7357–7358. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=PERAN+PENDIDIK+DALAM+PEMBENTUKAN+KECERDASAN+MORAL++PESERTA+DIDIK+DI+SD&btnG=#d=gs_qabs&t=1742313496445&u=%23p%3DdQp6lTidrQoJ

Putri, H. H., & Rasidi, R. (2025). Strategi Guru dan Peran Orang Tua dalam Pengembangan Agama dan Moral Anak di Era Digital. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 10(2), 83–92. https://doi.org/10.18592/jea.v10i2.14459

Riyanti, R., Ali, M., & Khomsiyatun, U. (2022). Pendidikan Moral Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal dalam Keluarga. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2287–2295. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.2020

Safitri, C. N., & Dewantoro, M. H. (2025). Penerapan Teori Perkembangan Moral Jean Piaget dan Kholberg dalam Pendidikan Anak Usia Dini. 6(1), 310–319.

Setiawan, E. (2017). Konsep Pendidikan Akhlak Anak Perspektif Imam Al Ghazali. Jurnal Kependidikan, 5(1), 55–70. https://doi.org/10.24090/jk.v5i1.1252

Sitompul, H. (2018). Metode Keteladanan Dan Pembiasaan Dalam Penanaman Nilai-Nilai Dan Pembentukan Sikap Pada Anak. Pembentukan Anak Usia Dini : Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas, 2(01), 15.

Siyami, K., & Zaharuddin. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Moral Agama Anak Usia Dini. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 25–29. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i1.37

Torore, F., Rano Putra, S., & Ruagadi, A. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Mekar Asih Transmadoro. Jurnal Pandelo’e, 5(1), 60–73. https://publikasi.unkrit.ac.id/index.php/Pand

Umami, Y. S., & Afnida, M. (2023). Analisis Penggunaan Media Belajar Loose Part untuk Optimalisasi Perkembangan Anak di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Analysis of the Use of Loose Part Learning Media for Optimizing Child Development in Early Childhood Education Institutions. 10(1), 39–54.

Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi Peran Orangtua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 30–37. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4854

Wardani, I. S., Formen, A., & Mulawarman, M. (2020). Perbandingan Konsepsi Thomas Lickona dan Ki Hadjar Dewantara dalam Nilai Karakter Pada Ranah Pendidikan Anak Usia Dini Serta Relevansinya di Era Globalisasi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS, 3(1), 460–462.

Widyastuti, T. M., & Muwa, M. S. (2025). Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 ( 2025 ) Pages 35-46 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 ( 2025 ) Pages 35- ISSN : 2460-4437 , E-ISSN 2549-3329 ( Online ) PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI KELURA. 11(1), 35–46.