Transformasi Pendidikan Islam Berbasis Kesehatan Mental Holistik

Abstract

Kesehatan mental merupakan pilar utama dalam membentuk integritas kepribadian manusia, meliputi keseimbangan emosional, sosial, dan spiritual. Artikel ini bertujuan mengeksplorasi konsep kesehatan mental dalam perspektif Psikologi Pendidikan Islam melalui pendekatan studi kepustakaan dengan metode deskriptif-analitis. Analisis menunjukkan bahwa psikologi konvensional menekankan pada fungsi adaptif, pengelolaan emosi, dan aktualisasi diri, namun cenderung mengabaikan dimensi spiritualitas. Sebaliknya, pandangan Islam mendefinisikan kesehatan mental sebagai harmonisasi akal, qalb, dan ruh, yang diarahkan untuk mencapai ketenangan jiwa melalui hubungan yang erat dengan Allah SWT. Nilai-nilai seperti tazkiyatun nafs (penyucian jiwa), pengendalian hawa nafsu, keikhlasan, dan pengembangan kecerdasan qalbiyah menjadi kunci dalam membina kesehatan mental. Implikasi bagi dunia pendidikan Islam antara lain integrasi nilai spiritual dalam kurikulum, penguatan karakter berbasis tauhid, pengembangan layanan konseling Islami, serta optimalisasi peran guru sebagai pembimbing spiritual dan emosional. Dengan pendekatan integratif ini, pendidikan Islam diharapkan mampu melahirkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat secara spiritual dan stabil secara emosional dalam menghadapi tantangan kehidupan.