Analisis Penggunaan Media Jari Pada Pembelajaran Matematika Kelas V di Miftahul Huda II
Keywords:
learning media, fingers, mathematics, SD/MI
Abstract
Elementary/MI students think that mathematics is a complicated, boring and meaningless subject. Simple learning media that is easy to apply to students in terms of mathematics, this can be done using mathematics learning media. The aim of this research is to evaluate the effectiveness of using mathematics learning media in elementary/MI teaching. This research involved classroom observations, interviews with teachers and school surveys. The results of this research show that the use of mathematics finger media has a positive impact on mathematics learning in class V. Students are more enthusiastic, participate actively and understand mathematical concepts better through the use of this media. Teachers also consider that mathematics finger media is more effective in improving students' mathematical understanding. Therefore, it is recommended to continue to integrate mathematics finger media in mathematics learning in class V at MI Miftahul Huda II.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Afriani, D. et al. (2019) ‘Penggunaan Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Pada Siswa Sekolah Dasar’, Journal of Elementary Education, 2(5).
Amran, S., Wulansari, R. and Farrahatni, F. (2021) ‘Hambatan siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika pada masa pandemic Covid-19 di sekolah dasar’, Jurnal Basicedu, 5(6), pp. 5179–5187.
Authar, N. et al. (2023) ‘Pengaruh Metode Jarimatika terhadap Kemampuan Berhitung Siswa di SDN Jatiadi II Kecamatan Gending Kabupaten Probolinggo’, Indonesia Berdaya, 4(1), pp. 181–192.
Benavides-Varela, S. et al. (2020) ‘Effectiveness of digital-based interventions for children with mathematical learning difficulties: A meta-analysis’, Computers & Education, 157, p. 103953. Available at: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103953.
Commodari, E. and La Rosa, V.L. (2021) ‘General academic anxiety and math anxiety in primary school. The impact of math anxiety on calculation skills’, Acta Psychologica, 220, p. 103413. Available at: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2021.103413.
Dewi, V. F., Suryana, Y. and Hidayat, S. (2020) ‘Pengaruh Penggunaan Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar’, EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), pp. 79–87.
Elita, S. (2012) ‘Efektifitas Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Perkalian Bagi Anak Kesulitan Belajar (Single Subject Research di Kelas V SDN 24 Aie Angek Sijunjung)’, E-JUPEKhu, 1(1).
Elita, S. (2021) ‘Efektifitas Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Perkalian Bagi Anak Kesulitan Belajar’, E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 1(1).
Fauzy, A. and Nurfauziah, P. (2021) ‘Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID- 19 di SMP Muslimin Cililin’, Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), pp. 551–561.
Hamidah, F., Khofiyya, A.N. and Putri, A.F. (2022) ‘Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Jarimatika pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar’, in Conference of Elementary Student. Surabaya.
Indiastuti, T. (2021) ‘Pengaruh Metode Jarimatika Perkalian Pada Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar MIN 1 Madiun’, ISEJ, 2(3).
Jihan, A., Fahri, M. and Kasman, R. (2022) ‘Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan melalui Metode Jarimatika pada Siswa Kelas II SDI Modern El-Cordova’, Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6).
Khasanah, A.U. (2018) Penggunaan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Kelas 2 Sdn Sukorejo, Umsida.ac.id.
Long, I. et al. (2016) ‘The cognitive foundations of early arithmetic skills: It is counting and number judgment, but not finger gnosis, that count’, Journal of Experimental Child Psychology, 152, pp. 327–334. Available at: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2016.08.005.
Mariyati, Y. and Sari, N. (2017) ‘Efektifitas penggunaan jarimatika dalam meningkatkan keterampilan berhitung matematika kelas III SDN 2 Tamansari.’, Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 2(1), pp. 30–35.
Muna, I. and Fathurrahman, M. (2023) ‘Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika di SD Nasima Kota Semarang’, Jurnal Profesi Keguruan, 9(1), pp. 99–107.
Pane, A. and Dasopang, M.D. (2017) ‘Belajar dan Pembelajaran’, FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), pp. 333–352.
Philippe, S. et al. (2020) ‘Multimodal teaching, learning and training in virtual reality: a review and case study’, Virtual Reality & Intelligent Hardware, 2(5), pp. 421–442. Available at: https://doi.org/10.1016/j.vrih.2020.07.008.
Pramesti, A.N. (2022) Efektivitas Metode Jarimatika Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di MI Miftahul Huda Sukolilo Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun. IAIN Ponorogo.
Rahayu, S.R., Supriyanto, D.H. and Susanto, S. (2022) ‘Pengaruh Teknik Jarimatika Terhadap keterampilan Berhitung Perkalian Siswa Kelas IV SDN Jogorogo 1 Kecamatan Jogorogo Kabupaten Ngawi’, Jurnal Holistika, 6(1), pp. 41–48.
Saputra, E.H. (2021) ‘Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Operasi Hitung Perkalian Dengan Metode Jarimatika’, EDUCATIVE : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat [Preprint].
Amran, S., Wulansari, R. and Farrahatni, F. (2021) ‘Hambatan siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika pada masa pandemic Covid-19 di sekolah dasar’, Jurnal Basicedu, 5(6), pp. 5179–5187.
Authar, N. et al. (2023) ‘Pengaruh Metode Jarimatika terhadap Kemampuan Berhitung Siswa di SDN Jatiadi II Kecamatan Gending Kabupaten Probolinggo’, Indonesia Berdaya, 4(1), pp. 181–192.
Benavides-Varela, S. et al. (2020) ‘Effectiveness of digital-based interventions for children with mathematical learning difficulties: A meta-analysis’, Computers & Education, 157, p. 103953. Available at: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103953.
Commodari, E. and La Rosa, V.L. (2021) ‘General academic anxiety and math anxiety in primary school. The impact of math anxiety on calculation skills’, Acta Psychologica, 220, p. 103413. Available at: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2021.103413.
Dewi, V. F., Suryana, Y. and Hidayat, S. (2020) ‘Pengaruh Penggunaan Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar’, EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), pp. 79–87.
Elita, S. (2012) ‘Efektifitas Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Perkalian Bagi Anak Kesulitan Belajar (Single Subject Research di Kelas V SDN 24 Aie Angek Sijunjung)’, E-JUPEKhu, 1(1).
Elita, S. (2021) ‘Efektifitas Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Perkalian Bagi Anak Kesulitan Belajar’, E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 1(1).
Fauzy, A. and Nurfauziah, P. (2021) ‘Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID- 19 di SMP Muslimin Cililin’, Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), pp. 551–561.
Hamidah, F., Khofiyya, A.N. and Putri, A.F. (2022) ‘Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Jarimatika pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar’, in Conference of Elementary Student. Surabaya.
Indiastuti, T. (2021) ‘Pengaruh Metode Jarimatika Perkalian Pada Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar MIN 1 Madiun’, ISEJ, 2(3).
Jihan, A., Fahri, M. and Kasman, R. (2022) ‘Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan melalui Metode Jarimatika pada Siswa Kelas II SDI Modern El-Cordova’, Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6).
Khasanah, A.U. (2018) Penggunaan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Kelas 2 Sdn Sukorejo, Umsida.ac.id.
Long, I. et al. (2016) ‘The cognitive foundations of early arithmetic skills: It is counting and number judgment, but not finger gnosis, that count’, Journal of Experimental Child Psychology, 152, pp. 327–334. Available at: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2016.08.005.
Mariyati, Y. and Sari, N. (2017) ‘Efektifitas penggunaan jarimatika dalam meningkatkan keterampilan berhitung matematika kelas III SDN 2 Tamansari.’, Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 2(1), pp. 30–35.
Muna, I. and Fathurrahman, M. (2023) ‘Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika di SD Nasima Kota Semarang’, Jurnal Profesi Keguruan, 9(1), pp. 99–107.
Pane, A. and Dasopang, M.D. (2017) ‘Belajar dan Pembelajaran’, FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), pp. 333–352.
Philippe, S. et al. (2020) ‘Multimodal teaching, learning and training in virtual reality: a review and case study’, Virtual Reality & Intelligent Hardware, 2(5), pp. 421–442. Available at: https://doi.org/10.1016/j.vrih.2020.07.008.
Pramesti, A.N. (2022) Efektivitas Metode Jarimatika Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di MI Miftahul Huda Sukolilo Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun. IAIN Ponorogo.
Rahayu, S.R., Supriyanto, D.H. and Susanto, S. (2022) ‘Pengaruh Teknik Jarimatika Terhadap keterampilan Berhitung Perkalian Siswa Kelas IV SDN Jogorogo 1 Kecamatan Jogorogo Kabupaten Ngawi’, Jurnal Holistika, 6(1), pp. 41–48.
Saputra, E.H. (2021) ‘Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Operasi Hitung Perkalian Dengan Metode Jarimatika’, EDUCATIVE : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat [Preprint].
Published
2025-08-02
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Putri Cahya Novebriani, Istiyati Mahmudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
