Upaya Peningkatan Pengetahuan Siswa tentang Materi Thaharah melalui Metode Demonstrasi di Kelas X MAS Ponpes Darul Qur’an

Fachrurrazi

doi:10.33151/ijomss.v3i6.735

Fachrurrazi Pondok Pesantren Darul Qur'an

DOI: https://doi.org/10.33151/ijomss.v3i6.735

Keywords: Thaharah, Fiqih, Metode Demonstrasi, Penelitian Tindakan Kelas, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa terhadap materi Thaharah melalui penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran Fiqih kelas X di MAS Ponpes Darul Qur’an, Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus, masing-masing melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MAS Ponpes Darul Qur’an tahun pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dan praktik Thaharah, ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar klasikal dari prasiklus sebesar 37,8% menjadi 70,8% pada siklus I, dan meningkat signifikan pada siklus II hingga mencapai indikator ketuntasan minimal 75%. Dengan demikian, metode demonstrasi terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Fiqih khususnya pada materi Thaharah serta mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.

References

Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode penelitian pendidikan penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, penelitian tindakan kelas. Erhaka Utama.

Debrianti, I. A., Akbar, M. N., & Cahyanto, B. (2025). Peran Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Pemahaman Praktik Thaharah Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 02 Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 10(3), 176-187.

Febriansyah, H., & Samin, S. (2025). Implementasi Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Materi Haji Kelas VI di SD Islam Annajah Bekasi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 873-886.

Hayati, M., Urifah, D., & Hasanah, N. (2024). Meningkatkan Pemahaman Shalat: Efektivitas Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas Ii Sd'aisyiyah 1 Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 636-652.

Ibnu, S. (2022). Efektivitas Pembelajaran Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Ma Raudlatul Huda Adipala Cilacap (Doctoral dissertation, Universitas Nahdlatul ulama Al Ghazali Cilacap).

Nazla, S., Wahyuni, S., & Adiyono, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Fiqih Yang Efektif Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Paser. FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 5(2), 177-204.

Putri, Y., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. B. (2023). Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas: Sebuah Pengantar dalam Metode Penelitian Pendidikan. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 5(2), 43-50.

Ruwaida, H. (2019). Strategi pembelajaran fiqih thaharah di SDN mundar kecamatan lampihong kabupaten balangan. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 167-188.

Sholekah, I. T. M. (2022). Keefektifan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Fiqih Di Kelas X Matematika Dan Ilmu Alam (Mia) 1 Ma Nahdlatul Ulama Mranggen (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung).

Sunandar, M. (2024). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Melalui Metode Cooperative Make A Match. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Guru, 1(3), 274-278.

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19-19.

Yazid, I., Azizah, S. M., & Wahyuni, F. (2023). Peningkatan Pembelajaran Fiqh Dengan Metode Demonstrasi. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 3(2), 55-61.