Peran Inovasi Digital Dalam Meningkatkan Efektivitas Pendidikan Multikultural

Dian Anggeraini; Pitriani Nasution; Tuti Rezeki Awaliyah Siregar; Khairat Umami

doi:10.33151/ijomss.v4i3.1099

Dian Anggeraini Insitut Jam’iyah Mahmudiyah
Pitriani Nasution Insitut Jam’iyah Mahmudiyah
Tuti Rezeki Awaliyah Siregar Institut Jam'iyah Mahmudiyah Langkat
Khairat Umami Insitut Jam’iyah Mahmudiyah

DOI: https://doi.org/10.33151/ijomss.v4i3.1099

Keywords: Inovasi Digital, Pendidikan Multikultural, Efektivitas Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep inovasi digital dalam pendidikan multikultural, mengkaji peran inovasi digital dalam meningkatkan efektivitas pendidikan multikultural, serta mengidentifikasi bentuk-bentuk inovasi digital yang dapat mendukung pelaksanaan pendidikan multikultural di sekolah. Penelitian menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal nasional, jurnal internasional, artikel ilmiah, hasil penelitian, dan dokumen pendidikan yang relevan serta diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan membaca, mencatat, mengelompokkan, membandingkan, dan menganalisis berbagai informasi yang berkaitan dengan inovasi digital, teknologi pendidikan, pendidikan multikultural, dan efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi digital memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan efektivitas pendidikan multikultural melalui pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan berpusat pada peserta didik. Pemanfaatan teknologi digital mampu mempermudah guru dalam menyampaikan materi, memperluas wawasan peserta didik mengenai keberagaman budaya, agama, bahasa, dan adat istiadat, meningkatkan kerja sama antarpeserta didik, serta menumbuhkan sikap toleransi, saling menghargai, dan persatuan. Bentuk inovasi digital yang efektif dalam mendukung pendidikan multikultural meliputi media pembelajaran digital, platform pembelajaran daring, dan video edukasi yang mampu menciptakan pengalaman belajar lebih kontekstual dan bermakna. Keberhasilan penerapan inovasi digital dipengaruhi oleh kompetensi guru, dukungan sarana dan prasarana sekolah, serta keterlibatan orang tua dalam membimbing penggunaan teknologi secara bijaksana.

Author Biographies

Dian Anggeraini, Insitut Jam’iyah Mahmudiyah

Insitut Jam’iyah Mahmudiyah, Langkat, Indonesia

Pitriani Nasution, Insitut Jam’iyah Mahmudiyah

Insitut Jam’iyah Mahmudiyah, Langkat, Indonesia

Tuti Rezeki Awaliyah Siregar, Institut Jam'iyah Mahmudiyah Langkat

Insitut Jam’iyah Mahmudiyah, Langkat, Indonesia

Khairat Umami, Insitut Jam’iyah Mahmudiyah

Insitut Jam’iyah Mahmudiyah, Langkat, Indonesia

References

Anwar, K., & Rahmawati, S. (2023). Transformasi digital dalam pembelajaran berbasis multikultural di sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 145–158.

Asfiati. (2021). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam. Perdana Publishing.

Fadilah, N., & Fauzi, A. (2023). Pemanfaatan media digital untuk menanamkan nilai multikultural pada peserta didik. Jurnal Basicedu, 7(3), 2145–2154.

Fauziyah, M., Marfuah, & Mubin, N. (2025). Tantangan dan peluang implementasi pendidikan multikultural pada era digital. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 3(1), 432–438.

Harahap, S. S., Salim, R. R. M., & Harjatanaya, T. Y. (2024). Pemanfaatan AI (Artificial Intelligence) dalam pengenalan kebinekaan Indonesia di sekolah. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 7(6).

Hidayat, R., & Astuti, D. (2023). Implementasi pendidikan multikultural berbasis teknologi digital di era Society 5.0. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5980–5992.

Indramini, R., & Mutiara, I. A. (2025). Integrasi AI dalam pembelajaran bahasa untuk penguatan literasi budaya multikultural di lingkungan sekolah swasta dengan tantangan infrastruktur terbatas. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 14(1).

Iskandar, M., & Wahyuni, S. (2023). Efektivitas platform digital dalam pembelajaran multikultural. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 42(2), 391–404.

Kompri. (2023). Manajemen pendidikan. Alfabeta.

Lestari, Y., & Salim, A. (2024). Penguatan karakter toleransi melalui inovasi pembelajaran digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 1–14.

Mulyasa, E. (2023). Menjadi guru penggerak merdeka belajar. PT Remaja Rosdakarya.

Prasetyo, B., & Suryani, N. (2023). Digital learning innovation untuk meningkatkan pendidikan multikultural di sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(1), 72–84.

Priansa, D. J. (2022). Pengembangan strategi dan model pembelajaran inovatif. CV Pustaka Setia.

Putri, E., & Marlina, R. (2024). Pembelajaran berbasis digital dalam menumbuhkan sikap toleransi peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 29(2), 176–189.

Rusman. (2022). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. PT RajaGrafindo Persada.

Salsabila, S. S., Rohmadani, A. I., Mahmudah, S. R., Fauziyah, N., & Sholihatien, R. A. N. (2022). Tantangan pendidikan multikultural di Indonesia di zaman serba digital. Anwarul, 2(1), 99–110.

Sari, I., & Yusuf, M. (2022). Peran teknologi informasi dalam penguatan pendidikan multikultural. Jurnal Pendidikan Multikultural, 8(1), 35–48.

Setiawan, A., & Handayani, L. (2024). Inovasi digital sebagai strategi penguatan pendidikan karakter berbasis multikultural. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 88–101.

Uminarsih. (2024). Penerapan model Problem Based Learning berbantuan video animasi dalam meningkatkan sikap toleransi pada materi multikultural di SDN Cengkareng Timur 19. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(10), 1021–1037.

Wulandari, F., & Saputra, H. (2024). Implementasi media pembelajaran digital dalam meningkatkan efektivitas pendidikan multikultural. Jurnal Educatio, 10(1), 233–245.